年级部的领导对于竞赛组团可谓是关怀备至，给予竞赛组团最大的支持，年级部领导经常来竞赛组团关心竞赛的进程和教练员所需要的帮助，年级部周汉林主任曾说：教练员已经是非常辛苦了，而且自身压力非常大。所以我们年级部不能再给教练员压力了。我们要给你们营造宽松的环境，让教练员可以最大限度的发挥自己的潜力。争取让教练员和学生都有一个良好的心态。
周汉林也经常和教练员们一起探讨竞赛的相关情况，作为一个有着带竞赛丰富经验的教师，周汉林也给予了竞赛组团教练员很多的经验，让我们教练员受益匪浅。
教练员宋老师说，周汉林在高一竞赛分组开始之际就和他们说过：“我们这一届的竞赛，要做出更优异的成绩”。正是在领导的引领和支持下，我们教练员才心里有底，能够带领学生取得如此好的成绩。
教练员的无私奉献和付出
第六组团有这样的一位老师。他一个人担任整个竞赛组团生物学科的教练员，办公室里除了班主任的身影，就是他辛苦工作的背影，他身旁堆起来的生物资料和办公桌一样高。他对学生总是和蔼温柔。同学们都亲切的称呼他“宋宋”。他，就是高二年级的宋本惠老师。
他以办公室为家，把生物竞赛的学生当作家人。每个晚上都在办公室等着生物竞赛的学生来咨询问题。作为生物学科唯一的一位竞赛教练员，他从来不说自己辛苦自己累，而是积极的去和生物竞赛有关的工作，去忙和生物竞赛学生有关的事情。
生物竞赛的后期，参加竞赛的学生需要统一到教室上自习，而宋老师每个晚自习都在教室里，有的老师就问他，你这么辛苦，经济上肯定要好好补偿你的，而他却说：“领导给我机会带生物竞赛，这是一个非常好的锻炼机会，别人想都想不来的，我怎么会去考虑报酬的问题呢？”
就是有着这样无私奉献，不计报酬的生物教练员，我们的生物竞赛怎么能不取得好的成绩呢！
组团老师的配合和理解
生物竞赛对于参加竞赛的学生是非常重要的事情，但是却不得已的对于正常的教学进度产生了一些影响，尤其是后期集训期间，生物竞赛的学生需要完成大量的竞赛题，所以无法完成其他学科的作业，甚至不能正常的来上其他课程。而第六组团的其他学科老师并没有任何的意见，而是积极的配合，给竞赛学科让步，让学生可以没有顾虑的专心竞赛，争取取得更好的成绩。
因为，第六组团的所有老师都有着一个想法：我们都是竞赛组团的一份子，我们组团竞赛取得好的成绩，是我们所有任课老师的荣耀。
而本次的生物竞赛取得的成绩又一次告诉我们，周主任定的目标不是空想，在我们高二的竞赛组团，一切皆有可能！
文章来源于合肥八中
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