学生物竞赛的路上总是会遇到各种各样的问题，比如入坑晚不知道自己有多大机会能够拿到奖，有的对课本上的句子有所疑惑，这些问题你是否也遇到过？查漏补缺的时候到了~
问题一、五个月零基础，能不能刷到省一？
能呀，当然能。而且这样的例子我们之前就说过，生竞历史上从来不缺乏神迹——有3个月就刷到省一的学霸，有6个月获得国奖的大神。喝了鸡汤后，我们说点实际的，其实在生竞路上走的远的一般都是初中或高一就开始学习，如果你高二才发现自己的兴趣，而联赛马上就要来了，不想错过机会，你应该这么做：
1、脚踏实地利用好剩余的每一天，做一个实际可操作的学习计划，最大限度的保证计划的实施，如果不能忍受学习的枯燥和挫折，趁早放弃。
2、时间紧任务重，建议直接学课内三册+普生+竞赛书+刷题，刷书的顺序建议先看植物生理再看动物生理，最后学习生化等微观知识，如果你有适合自己的规划更好。
对书本的评价和如何使用这些参考书和资料，以及可能遇到的问题请点击：这样阅读，你才有可能半年速刷省奖！刷题的话建议直接刷历年真题，反复做，理解题目涉及的知识点。
3、心态上，如果决定投入，那么很多休息时间都会被占用，如果没有毅力和自律，那不建议尝试！
问题二、胞吞胞吐究竟是不是跨膜运输？
根据翟中和《细胞生物学》的原文，“真核细胞通过胞吞作用和胞吐作用完成大分子与颗粒性物质的跨膜运输”。因此，胞吞与胞吐属于跨膜运输。
问题三、划线句子怎么理解
假体腔又称初生体腔，是指体壁中胚层与内胚层消化管之间形成的体腔。真体腔则位于中胚层之间，是由中胚层裂开形成的腔。
令人困扰的是，体壁与肠壁都不是由特定组织形成的结构，而是用来描述某一区域的组织的集合：大概来说，肠壁位于肠腔到体腔之间；体壁位于体腔到体表之间。
构成蛔虫体壁的是角质膜、表皮层（来源外胚层）以及肌肉层（来自中胚层）；因为不存在裂开的真体腔，故构成其肠壁的仅有肠上皮（内胚层）。
构成蚯蚓体壁的是角质层、体表上皮（外胚层），壁体腔膜、环肌、纵肌（中胚层）；构成肠壁的是肠上皮（内胚层）、脏体腔膜、肠壁肌肉层（中胚层）。
问题四、请问箱形图怎么看？为什么横轴一个项目的数据不在一条竖线上，而是有左有右？
同学们提出这个问题，想必是因为去年联赛题中生态学部分出现了箱形图吧。
箱形图示例
先从百度百科上扒下来的箱形图入手，首先明晰两个概念：
四分位数，即统计学中，把所有数值由小到大排列并分成四等份，处于三个分割点位置的数值就是四分位数。四分位距（IQR），即第三四分位数与第一四分位数的差的绝对值。
下面列出箱形图的绘制步骤，相信大家可以借此明白箱形图的识图方法。（摘自百度百科）
1.画数轴，度量单位大小和数据批的单位一致，起点比最小值稍小，长度比该数据批的全距稍长。
2.画一个矩形盒，两端边的位置分别对应该组数据的上下四分位数（Q1和Q3）。在矩形盒内部中位数位置画一条线段为中位线。
3.在Q3+1.5IQR（四分位距）和Q1－1.5IQR处画两条与中位线一样的线段，这两条线段为异常值截断点，称其为内限；在Q3+3IQR和Q1－3IQR处画两条线段，称其为外限（该图中未绘出）。处于内限以外位置的点表示的数据都是异常值，其中在内限与外限之间的异常值为温和的异常值，在外限以外的为极端的异常值。四分位距=Q3-Q1。
4.从矩形盒两端边向外各画一条线段直到不是异常值的最远点，表示该批数据正常值的分布区间（矩形盒+内限）。
5.用”〇”标出温和的异常值，用”*”标出极端的异常值。相同值的数据点并列标出在同一数据线位置上，不同值的数据点标在不同数据线位置上。
因此，我们可以从箱形图上读出一组数据的分布范围，判断数据的异常值，多个箱形图一起对比还可很直观的看出数据分布情况的差异
以2016年联赛72题为例，我们现在来识别一下这一组箱形图
大熊猫分布箱形图
可以看到，每一个箱形图的最上部和最下部，即短横线——异常值截断点外都有一些“×”代表异常值，暂不考虑该类数据（并不是说这些数据真的“异常”，而是考虑它们和数据其余大多数部分差异过大，可能不能代表种群整体的情况，会干扰对数据整体情况的评判）。
该图中，横轴是一年中的两段时间，纵轴则是搜集到的大熊猫在不同海拔上的总体分布情况。
题目中备注：图中纵坐标为海拔高度，Sep-May:9-次年5月June-Aug: 6-8月；Apr-June: 4-6月，July-March: 7-次年3月
可以看出，佛坪、卧龙两地的熊猫种群在一年内均存在迁移现象，而卧龙地区熊猫种群两个时间段的生活地，它们之间的海拔跨度相对较小。
对于同学提出的“横轴一个项目的数据不在一条竖线上，而是有左有右？”小编表示没有很好理解同学的意思…
如果同学是指箱形图中那个矩形框，矩形框只是一个表示形式罢了，表示数据主体的分布范围；
如果同学是指为什么将多个箱形图一同放置，如同联赛题的那种表示形式，其实将箱形图放于一起，是为了比较不同情况采集的下数据，得出数据分布差异情况。
相信提出问题的同学明白箱形图的构成和读图方法后，你之前的疑惑也就迎刃而解。
2016年联赛第72题图
该图中除了不同地点熊猫种群分布随时间变化的情况外，并没有出现其他的因素（如温度、食物等对熊猫的影响在所给材料中没有体现）。在读懂箱形图后，本题目也就很容易做出。
本题目最终删除，原因是虽然评议稿给出的正确答案是A，但A选项中低海拔表述不当，1500米已经不在低海拔范围内，但个人认为将A项表述改为“与卧龙地区熊猫种群相比，佛坪大熊猫一年中的大多数时候都生活在较低海拔地区”即可。
今天的答疑就结束了。有问题可以在微信后台回复#我要问#+问题~同时也可以去我们的生物竞赛讨论群：227545092和大家一起学习~~
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